“導學研討訓練拓展”基本模式下的實驗課教學環節是

◎輔助環節

（1）板書實驗課題

上課開始，教師用簡練語言導入實驗課，并板書實驗課題。

（2）出示實驗目的

板書實驗課題后，教師出示實驗目的（通過投影或小黑板或口述），讓學生明確本節實驗課的實驗目的，提高實驗的針對性，提高實驗效率。

交待本節實驗知識（包括實驗步驟、實驗原理、儀器使用、實驗注意事項等）。

◎主體環節

（1）演示觀察（5～10分鐘）

學生代表上臺進行演示實驗（在安全的前提下），教師與其他學生一起觀察演示實驗過程，關注過程的細節，并認真思考。

不管演示失敗與否，均不要重新實驗。如果演示失敗，教師應該引導學生分析失敗的原因，總結失敗的教訓，并進一步明確實驗步驟、實驗原理、儀器使用和實驗注意事項，提出改進實驗的方法和注意事項。如果演示成功，那就引導學生分析總結實驗過程的要求和注意事項。

（2）分組實驗（25～30分鐘）

學生明確了實驗目的，了解了實驗步驟、實驗原理、儀器使用和實驗注意事項后，學生進行分組實驗。要求學生要細致觀察、完整記錄實驗現象并進行認真思考，同組學生要進行討論，得出實驗結論。

（3）實驗討論

 學生實驗結束后，對實驗結果進行討論，特別是對實驗中的異?，F象等進行師生、生生交流與討論；也可以是教師提出實驗問題，引導學生從更深的層次對實驗現象進行討論，深入理解化學反應本質。

（5）布置作業

學生完成實驗報告。