“導學研討訓練拓展”基本模式下的實驗課教學環節是
◎輔助環節
(1)板書實驗課題
上課開始,教師用簡練語言導入實驗課,并板書實驗課題。
(2)出示實驗目的
板書實驗課題后,教師出示實驗目的(通過投影或小黑板或口述),讓學生明確本節實驗課的實驗目的,提高實驗的針對性,提高實驗效率。
交待本節實驗知識(包括實驗步驟、實驗原理、儀器使用、實驗注意事項等)。
◎主體環節
(1)演示觀察(5~10分鐘)
學生代表上臺進行演示實驗(在安全的前提下),教師與其他學生一起觀察演示實驗過程,關注過程的細節,并認真思考。
不管演示失敗與否,均不要重新實驗。如果演示失敗,教師應該引導學生分析失敗的原因,總結失敗的教訓,并進一步明確實驗步驟、實驗原理、儀器使用和實驗注意事項,提出改進實驗的方法和注意事項。如果演示成功,那就引導學生分析總結實驗過程的要求和注意事項。
(2)分組實驗(25~30分鐘)
學生明確了實驗目的,了解了實驗步驟、實驗原理、儀器使用和實驗注意事項后,學生進行分組實驗。要求學生要細致觀察、完整記錄實驗現象并進行認真思考,同組學生要進行討論,得出實驗結論。
(3)實驗討論
學生實驗結束后,對實驗結果進行討論,特別是對實驗中的異?,F象等進行師生、生生交流與討論;也可以是教師提出實驗問題,引導學生從更深的層次對實驗現象進行討論,深入理解化學反應本質。
(5)布置作業
學生完成實驗報告。